【記者林明佑／員林市報導】國立員林高中於17日協同彰化縣無人機應用發展協會辦理「無人機足球一日體驗營」，帶領學生從認識無人機足球開始，逐步學習遙控器操作、基礎飛行、足球技巧及團隊競賽。活動結合科技與運動，讓學生透過實際操作，培養專注力、空間概念、問題解決及團隊合作能力。
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| ▲進行無人機足球介紹，帶領學生認識無人機足球的基本規則、操作技巧及競賽方式。（圖／員林高中提供） |
此次活動十分呼應楊豪森校長鼓勵學生「跳脫舒適圈」的教育理念。楊校長認為，學習不應只停留在熟悉的課堂與學科，學校應提供學生接觸不同領域的機會，鼓勵學生願意嘗試、勇於挑戰，在實作過程中發現自己的興趣與能力。
從認識無人機開始，進入科技實作
無人機足球結合無人機操控與足球競賽概念，參與者必須透過遙控器控制無人機，在指定場域完成飛行及競賽任務。學生除了學習基本操作，也需要掌握方向、距離與飛行路徑，並在活動中逐漸建立操控經驗。
上午課程從安全宣導開始，接著進行「無人機足球介紹」，讓學生了解競賽規則、操作方式及相關裝備。完成基本認識後，進入遙控器操作教學，逐步練習無人機的升降、轉向及移動。課程安排由簡入難，學生先建立基本操控能力，再進行基礎飛行訓練與競賽分組。對第一次接觸無人機的員中學生而言，從不熟悉遙控器，到能夠控制無人機完成指定動作，就是一次具體的學習歷程。
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| ▲學生親自操控無人機，體驗起飛、飛行與降落的樂趣，感受科技學習的魅力！（圖／員林高中提供） |
從「我會操作」走向「我們一起完成」
下午課程進一步進行「無人機足球技巧訓練」、「團隊挑戰賽」及「分組對抗賽」。除了個人操作能力之外，學生還必須與隊友討論策略、分配任務，並依照比賽情況調整做法。圖書館李成鎧主任表示，在團隊競賽中，學生會發現，單靠一個人的操作並不足以完成所有任務。如何溝通、如何分工，以及遇到問題時如何調整，都是競賽過程中的重要學習。此次活動希望帶給學生的學習經驗：先願意跨出第一步，再從嘗試中找到方法。當學生拿起遙控器、面對不熟悉的操作時，就是一次「跳脫舒適圈」的開始。
楊豪森校長：讓學生有機會挑戰「不熟悉的事」
楊豪森校長表示，學校教育除了學科知識，也要讓學生有機會接觸不同領域。尤其面對科技快速發展的時代，學生需要的不只是知道科技，更需要透過實際操作理解科技，並在合作與解決問題的過程中建立能力。
「跳脫舒適圈」不是要求學生一定要做到最好，而是願意嘗試原本不熟悉的事情。無人機足球對許多學生而言是一項新的體驗，從不會操作到逐漸掌握技巧，中間需要練習、修正，也可能遇到失敗。這些過程本身就是學習。特別感謝彰化縣無人機應用發展協會提供這樣的合作機會。
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| ▲無人機足球比賽熱烈展開，學生們全神貫注操控無人機，展開精彩刺激的攻防對決（圖／員林高中提供） |
多元學習，讓學生找到自己的方向
員林高中近年持續推動多元學習，除了學科課程，也透過國際教育、藝術、體育、社團及各項實作活動，提供學生不同的學習選擇。學校重視學生適性發展，希望每位學生都能在高中階段找到自己的興趣，並累積未來升學與生涯發展所需的能力。
此次無人機足球體驗營，即是透過科技與運動的結合，提供學生另一種學習可能。活動從個人操作開始，延伸至團隊合作，再進入競賽情境，讓學生在一天的課程中經歷「認識、操作、練習、合作、挑戰」的完整學習歷程。楊校長期待學生在活動中不只是學會操控無人機，更能帶走一種面對新事物的態度：願意嘗試、勇於練習、遇到問題再想辦法。
「跳脫舒適圈」，不是離開自己的步調，而是願意多走一步。員林高中希望透過一次次的課程與活動，陪伴學生從熟悉的校園走向更多元的學習場域，探索自己的可能，也為未來累積更多選擇。此次無人機足球體驗營，將科技帶進校園，也讓學生從一場飛行開始，練習面對未知、合作解題，為自己的高中學習留下不同的經驗。
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