【記者林明佑／台中報導】由教育部指導、中華民國補習教育全國總會辦理「補教師鐸獎」，經各縣、市協會初選推薦，及總會遴聘審查委員決審，112年總計44位老師得獎，24日舉辦第十屆表揚「育苗專案績優單位」及「補教師鐸獎」頒獎典禮，由教育部次長林明裕親自頒贈「孔子琉璃師鐸獎」獎座，隆重表揚得獎老師為補習教育的犧牲與奉獻的精神，象徵意義非凡。
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| ▲教育部次長林明裕與第十屆「補教師鐸獎」得獎44位老師合影。（記者林明佑攝） |
教育部次長林明裕出席中華民國補習教育全國總會舉辦第十屆表揚「育苗專案績優單位」及「補教師鐸獎」頒獎典禮，現場致詞勉勵，並與2023年推動「關懷弱勢-育苗專案」績效卓越的18個縣、市補習教育協會及第十屆「補教師鐸獎」得獎老師開心合影。
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| ▲教育部次長林明裕與「關懷弱勢-育苗專案」績效卓越的18個縣、市補習教育協會合影。（記者林明佑攝） |
「補教師鐸獎」其效法正規教育「師鐸獎」精神，推薦者除教育法規消極條件外，基本條件須在立案社教機構教師登載、從事服務教職五年以上者，積極條件須有創新課程與教學具體成效、社會(補習)教育崗位具體貢獻等，本次獲獎人員選拔由各縣、市補習教育協會初選推薦，決選由總會遴聘學者專家委員審查，總計44位老師得獎。
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| ▲中華民國補習教育全國總會理事長邱昌其致贈教育部次長林明裕「孔子琉璃紀念品」。（記者林明佑攝） |
教育部次長林明裕頒贈「孔子琉璃師鐸獎」獎座，肯定得獎教師為補習教育的犧牲與奉獻的精神，他指出，建立學習社會是國家競爭力表徵，而教育不能僅限於學校教育階段時期，個人要在隨時隨地有品質和實質的學習機會。
中華民國補習教育全國總會理事長邱昌其表示，良師興國，師鐸獎是肯定教師發揮教育專業及教師素養，同時弘揚尊師重道精神。本次補教師鐸獎另一亮點為服務 k-12 教育階段得獎教師比例高達6成，其亦呼應12年國教108課綱「適性揚才、終身學習」宗旨，終身學習關鍵能力須從小培養外，更重要是社會(補習)教育要成為正規學校教育助力，共建台灣教育競爭力。
彰化縣補習教育暨品保協會張義承老師表示，回顧這30多年來的補教生涯，有歡樂的一面，也有汗水、淚水的一面，而最大的快樂就是看到孩子的學習成長與成就，受到少子化的衝擊大環境的影響，堅持「學好、教好、照顧好」的教育理念，幫助家長解決孩子的問題，深耕學區，不斷創造佳績，建立友善環境，才能永續經營。
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